不遭遇痛苦的人生，无法获得成长 | 网师学习

作者 | 吴亚平

审核 | 张明坤

编辑 | 杨茜

“只有少数重大的特定的经验可以称作遭遇，它们闯入人的生活，突然地、往往令人痛苦地中断人们的活动，使之转向一个新的方向，导致生活发生重大改变（干预人的生活）。”（博尔诺夫） 

第一次《发展心理学》作业，经历了迷茫、挫败和反思。这次经历也算一次小小的遭遇。让我对自己有了一个清楚的认识。我也体会到，学习需要“啃读”，需要“消化”、“吸收”，更需要“实践”。有时候，挑战自己，冲出自我的羁绊，是痛苦的，而从痛苦的煎熬中挣脱出来的感觉，却又是快乐的！

坠入云雾中

听完丁敬耘老师讲授的《发展心理学》第一节课，兴奋之情难以言说。丁老师幽默风趣，将枯燥、乏味的心理学讲得生动有趣，还不时和学员们互动，虽然是网课，课堂气氛却异常活跃。

课后，丁老师留了一个作业：随着年龄的增加，女孩与父亲的亲密感会增加，而男孩与父亲的对抗也会增加。运用横断研究设计和纵向研究设计相结合的方法进行研究设计。丁老师还简单带了一句作业要求：“两三百字亦可，七八百字也行。”当时还暗自喜悦，这作业要求不高。

万万没想到的是，一着手写作业，才意识到，这“研究设计”简直难于上青天呀！一时间就像坠入云山雾海，茫然不知所想。真的不知从何入手。微信群里，部分学员也在抱怨：“为什么感觉这作业毫无头绪，无从下手。”我抱着两本厚厚的发展心理学书，翻了这本，又看那本，看了这本，又翻那本，全然没有一丁点儿思路。

万般无奈之下，只好按着自己的理解，搜肠刮肚，勉勉强强凑了四百多字，之后，怀着忐忑的心提交了。我还自我安慰，丁老师说过了，两三百字亦可，我写了四百多字呢。

遭遇滑铁卢

微信群里学员们留言，说冯老师批作业相当及时。我迫不及待到“学习通”查看自己的成绩，点开，瞬间傻眼了，上面赫然显示“60”。那一刻，真有一种想哭的冲动。说实在话，在我的学生生涯中，从来没有见过这么“难看”的分数。

去年秋天，加入新网师，只选了一门课程就是陶新华老师的《教育中的积极心理学》，四次作业，每次都在90分以上，而且作业完成起来相当轻松，不费吹灰之力。没有想到，这个学期《发展心理学》的第一次作业，自己绞尽脑汁，冥思苦想，却遭遇了“滑铁卢”。沮丧、失落堵在心中，一时间难以释怀。

自认为还是比较努力的，每天只要有时间就捧着厚厚的《发展心理学》阅读、勾画，还坚持一节一节地画思维导图。可是为什么会出现这种情况呢？

偶然看到学友包瑞桢老师说：“我最近，走路吃饭睡觉的时候都在谋划作业，周二完稿后却没敢提交。昨天又思谋一天，今天早上，再次修改后才提交了。”

微信群里，冯一飞组长说：“研究设计没有范本，自己摸索着学习才是真学习。”

恍然明白，自己所谓的努力，只是看起来努力而已。我既没有包老师认真的态度，也缺乏真正的学习。读书只是停留在浅阅读的层面，没有深入阅读，深入思考，更没有做到“啃读”。

“啃读，就是一点一点反复地揣摩，对于一些特别有价值但又超出自我认知水平的知识点，就需要放慢速度，反复阅读思考。”看起来，自己完成作业存在着应付和侥幸心理。

挑战舒适区

我主动要求，将我的作业打回来重做。我要挑战自己，逼自己从舒适区走出来。我又一次捧起书，一字一句阅读、思考，上网查找资料。细细揣摩“研究设计”的目的、研究的步骤、样本的选择、调查的方法、数据的分析、结果的验证，以及研究结果的意义。

我像着了魔一样，真的像包老师说的那样，吃饭也思考，走路也考虑，甚至睡觉时也在琢磨，有一点想法，立即记下来。这种思考是很艰难的，苦涩的，寂寞的，几次都想放弃。我一遍遍问自己，“60分”不是已经及格了吗？你这样折腾，值得吗？我一次次坚定地对自己说：值得！我既然选择了新教育，就要做一个真正的网师人，就要挑战自己的舒适区，就要改变自己的认知模式，就要突破自己的思维定势，就要挖掘自己的内在潜力。

于红澎校长说：“加入网师，不等于真正融入网师，网师是需要一点精神的。”于校长概括了网师精神——啃读精神、认真精神、成长精神。我要把网师精神真正落实到我的日常学习中，落实到我的每一次作业中。我要把李镇西老师的四个不停——“不停实践、不停思考、不停阅读、不停写作”和我的学习生活紧密联系在一起。这个过程，虽然是痛苦的，却也是快乐的。

秋天的叶子，经过风霜的洗礼，变得更加绚烂。黎明前的夜是最黑暗的，穿过黑暗，才会拥抱黎明，才会看到金色的阳光洒满大地；蛹只有经历破茧的痛苦，才能拥有一双翩然的翅膀，才能尽情地在花间自由起舞；凤凰也只有投入熊熊的火光之中，才能在浴火中重新获得新的生命。

邱校长说的好：只要内心所向，就没有克服不了的困难，就没有想不到的办法。我要说的是，只要自己跑起来，就会有风！那份惬意，很畅快！

没有痛苦的人生，不算是完美的人生。就像蚌，一粒细沙滑进它柔软的身体里，被刺痛的同时，疼痛在凝聚，日日夜夜，终于成了耀眼夺目的珍珠。感谢疼痛吧，因为疼痛，才让你懂得珍惜，变得坚强。

吴亚平，河北省安国市关汉卿中学语文教师。三尺讲台，笔霜染白青春鬓；一片丹心，热血润泽桃李春。积极工作，快乐生活。

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